一，介(jiè)紹(shào)

0-6歲(suì)小兒神經心理(lǐ)發育測(cè)驗(yàn)係統根(gēn)據DST發(fā)育篩(shāi)查(chá)量表完(wán)成(chéng)。DST發(fā)育篩查(chá)是0-6歲兒童神經心(xīn)理(lǐ)發育檢查(chá)量表。DST發(fā)育(yù)篩查是針對6歲(suì)以內(nèi)兒童進行神經(jīng)心(xīn)理(lǐ)發育評估，根據0-6歲(suì)兒童的(dí)日常表現，對兒童(tóng)的(dí)發育(yù)商和(hé)智(zhì)商進(jìn)行評分，有(yǒu)效(xiào)反映(yìng)早期(qī)的智力水平(píng)，可以(yǐ)及(jí)時(shí)的(dí)發(fā)現和(hé)預(yù)防(fáng)生長發育(yù)遲緩的情況(kuàng)。主(zhǔ)要是從五個方麵進(jìn)行(háng)測試，包(bāo)括肢體的粗動(dòng)作；兒童的(dí)精細(xì)運動(dòng)，主(zhǔ)要是(shì)指手動作的(dí)靈活(huó)度(dù)；適(shì)應度(dù)，主要是(shì)對外(wài)界的事物(wù)或者人物的反應(yīng)；語(yǔ)言發育(yù)，指正常發(fā)音(yīn)和(hé)交流(liú)；社交能(néng)力，指對事(shì)物的(dí)理(lǐ)解(jiě)力和環境(jìng)的(dí)適應性。

二，重要性

0-6歲小兒神經心(xīn)理(lǐ)發育測驗係(xì)統針(zhēn)對(duì)兒童(tóng)神經心理(lǐ)發育是(shì)兒(ér)童(tóng)早期綜合(hé)發(fā)展評(píng)估(gū)中(zhōng)尤為關鍵(jiàn)和(hé)重要的一項(xiàng)內容。對於(yú)兒童早(zǎo)期(qī)發展水平(píng)的(dí)評(píng)估(gū)及(jí)指(zhǐ)導起到非(fēi)常重(zhòng)要(yào)的(dí)作用(yòng)。它通(tōng)過(guò)標準化(huà)的(dí)兒(ér)童(tóng)發(fā)育(yù)行為的(dí)五(wǔ)大能區(qū)的內容，來(lái)鑒(jiàn)定現場(cháng)測(cè)查(chá)過(guò)程中觀(guān)察到(dào)的兒(ér)童的行(háng)為方式(shì)和(hé)技(jì)能(néng)展現(xiàn)，來(lái)評估(gū)兒(ér)童目(mù)前是(shì)否存在(zài)發育上的(dí)差異，幫(bāng)助我們發現(xiàn)兒(ér)童潛在(zài)發育(yù)不足的情況。

三，五大能區

大(dà)運動能區(qū)：指身(shēn)體的(dí)姿勢(shì)，頭(tóu)的平衡，以(yǐ)及(jí)坐(zuò)，爬，立(lì)，走，跑，跳(tiào)的能力。

精(jīng)細動作(zuò)能區：指(zhǐ)使用(yòng)手指(zhǐ)的能(néng)力(lì)。

語(yǔ)言能(néng)區：指(zhǐ)理(lǐ)解(jiě)語言和(hé)語(yǔ)言的表達能力(lì)。

適應能力能區：指(zhǐ)兒童(tóng)對其周圍(wéi)自然環境和(hé)社會(huì)需(xū)要(yào)作出(chū)反 應和適應(yīng)的能(néng)力(lì)。

社(shè)會行(háng)為(wéi)能區(qū)：指對(duì)周圍人(rén)們的交(jiāo)往(wǎng)能(néng)力和(hé)生活自理能(néng)力。

本量(liáng)表主(zhǔ)要測(cè)量孩子(zǐ)的智(zhì)力年齡( mental age，MA)和(hé)發育(yù)商(development quotient；DQ)。智力年(nián)齡(líng)是反(fǎn)映(yìng)兒(ér)童智力水平(píng)高低的(dí)指(zhǐ)標。發(fā)育商是用(yòng)來衡(héng)量兒童心智發(fā)展(zhǎn)水(shuǐ)平(píng)的(dí)核心指(zhǐ)標(biāo)之一，是在大(dà)運(yùn)動(dòng)，精細動作，認知(zhī)，情緒(xù)和(hé)社(shè)會性發展等方(fāng)麵(miàn)對兒(ér)童發育(yù)情況(kuàng)進行(háng)衡量(liáng)。

四，結果(guǒ)

通(tōng)過(guò)評(píng)定後得出(chū)分(fēn)值（發育商參考範圍(wéi)：﹥130為優秀；110～129為良好；80～109為(wéi)中等(děng)；70～79為臨界偏低(dī)；﹤70為智(zhì)力(lì)發育障礙(ài)）即(jí)可評(píng)定孩子(zǐ)的整體發育(yù)是否(fǒu)處於良好(hǎo)的發(fā)育(yù)狀態。

兒(ér)童(tóng)神經心(xīn)理發(fā)育的(dí)五大(dà)能(néng)區(qū)各(gè)個(gè)方(fāng)麵都(dū)存在著緊(jǐn)密的相互(hù)關(guān)係。通(tōng)過(guò)對(duì)正(zhèng)常嬰幼兒的神經(jīng)行(háng)為(wéi)發育(yù)的(dí)"評(píng)估—指導—發(fā)展—再(zài)評估"模(mó)式(shì)，將(jiāng)兒(ér)童(tóng)神經(jīng)心理發育(yù)正常(cháng)，或是偏離正(zhèng)常(cháng)以(yǐ)及(jí)偏離程度進行區分，製定(dìng)個(gè)體(tǐ)化的(dí)階段性指(zhǐ)導內容，促(cù)進五(wǔ)大(dà)能(néng)區(qū)協(xié)調發展，所以家長應(yīng)該(gāi)引起重(zhòng)視(shì)，定期(qī)做好兒(ér)心量(liáng)表測查(chá)及階段(duàn)性的兒童早(zǎo)期綜合發(fā)展評(píng)估(gū)，讓孩子的(dí)潛能得到最(zuì)大(dà)的發(fā)揮(huī)

五，適用範(fàn)圍(wéi)： 適用於(yú)兒童保健中心，幼(yòu)兒(ér)園(yuán)，婦幼保健(jiàn)院，兒(ér)童醫(yī)院，綜合(hé)醫院(yuàn)的兒(ér)科(kē)，營(yíng)養門診(zhěn)，營養科(kē), 社區衛生服務中(zhōng)心(xīn)以及各(gè)鄉鎮衛(wèi)生(shēng)院的兒童保(bǎo)健(jiàn)科等(děng)。