一(yī)，係統介紹

DDST丹(dān)佛智能篩(shāi)查係(xì)統(tǒng)根(gēn)據(jù)美(měi)國(guó)醫生W. K.弗蘭肯伯(bó)和心理(lǐ)學家J. B.道茲製定(dìng)，發(fā)表(biǎo)於1967年(nián)。該測(cè)驗(yàn)目的(dí)是(shì)作(zuò)為智力篩(shāi)選，而(ér)非(fēi)診斷。適(shì)用(yòng)年齡(líng)範圍是(shì)0～6歲。測(cè)驗(yàn)內容(róng)為大(dà)運(yùn)動(dòng)，語言，精(jīng)細動作—適(shì)應(yīng)性和個人—社會(huì)行為等四大行為(wéi)領(lǐng)域，共(gòng)105個項(xiàng)目。

丹佛(fó)發(fā)展篩(shāi)選測試(shì)是美國(guó)丹佛學(xué)者(zhě)弗(fú)蘭肯堡(W.K.Frankenburg)與多茲(J.B.Dodds)編製(zhì)的，於1967年為(wéi)早期(qī)發現幼兒發展差異而(ér)設計的(dí)一種(zhǒng)簡便的智(zhì)力測(cè)量工(gōng)具(jù)。簡稱(chēng)DDST。一(yī)次(cì)檢查時(shí)間僅用(yòng)15分鐘即可(kě)完(wán)成。必(bì)須(xū)注意的是DDST是篩選(xuǎn)性測試，並非(fēi)測定智商，對嬰幼(yòu)兒當前和未(wèi)來的(dí)適應(yīng)能(néng)力(lì)和智力高低(dī)無(wú)預(yù)言作用，隻(zhī)是(shì)篩(shāi)選出可(kě)能(néng)的(dí)智商落後者，能反(fǎn)映(yìng)嬰幼兒的智力發(fā)展水平並(bìng)有(yǒu)明確(què)的結(jié)果，可供保健工作者早(zǎo)期發現幼兒潛在(zài)的問(wèn)題。

DDST丹(dān)佛智能(néng)篩(shāi)查係(xì)統是從格塞爾，韋克(kè)斯(sī)勒，貝(bèi)利，斯坦(tǎn)福(fú)－比奈(nài)等(děng)12種智力測試(shì)方(fāng)法中選(xuǎn)出(chū)105個項目(mù)組成的(dí)。這105個項目分別(bié)測試(shì)從出(chū)生至(zhì)6歲的(dí)嬰(yīng)幼兒，並(bìng)按(àn)應人能(néng)，應物(wù)能，言(yán)語(yǔ)能和(hé)動(dòng)作能4種智能(néng)(見格(gé)塞(sāi)爾嬰幼兒(ér)發展(zhǎn)量表)分別(bié)安排在測試中(zhōng)。根據幼兒達(dá)到這些測(cè)試(shì)項目的水(shuǐ)平，可以有(yǒu)效(xiào)地(dì)估計(jì)其發(fā)展(zhǎn)情況(kuàng)。所(suǒ)以，美(měi)國的幼(yòu)托(tuō)和醫(yī)療機(jī)構都(dū)把它(tā)作為(wéi)常規的(dí)應用(yòng)工具，它也被許(xǔ)多國家廣泛采(cǎi)用。

1981年,弗(fú)蘭(lán)肯(kěn)伯(bó)又把DDST修改成階(jiē)梯(tī)式(shì)的(dí)DDST－R，測(cè)試項目(mù)精簡(jiǎn)到12項，使測試時(shí)間由原(yuán)來的15分(fēn)鐘減(jiǎn)少到5～6分鐘(zhōng)，因此受到更為普(pǔ)遍的歡迎。

二，功能(néng)區(qū)

丹佛(fó)智(zhì)能測(cè)試表(biǎo)由104個項目(mù)組成，分為(wéi)四個能區(qū)：

（1）個(gè)人—社交能區：這些項(xiàng)目(mù)表明(míng)小兒(ér)對周圍人(rén)們(mén)的應答(dá)能力(lì)和(hé)料理自己生活的能力(lì)。

（2）精(jīng)細(xì)動(dòng)作—適應性能區：這些(xiē)項目表(biǎo)明嬰(yīng)幼兒看的(dí)能力(lì)和(hé)用(yòng)手(shǒu)取(qǔ)物和畫(huà)圖(tú)的能(néng)力(lì)。

（3）語言能(néng)區(qū)：組(zǔ)成本能(néng)區的項(xiàng)目表明嬰幼兒(ér)聽(tīng)，理解和運用語言的(dí)能(néng)力(lì)。

（4）大運動能區：本能(néng)區項目表明小兒(ér)坐(zuò)，步行和跳躍的(dí)能力。

104個項目中，有(yǒu)的允許詢問嬰(yīng)幼(yòu)兒家長(cháng)報(bào)告的(dí)情況來(lái)判(pàn)斷(duàn)通(tōng)過與否，有(yǒu)的是(shì)檢查者觀察嬰幼兒對項目的(dí)操作情(qíng)況來判斷。篩(shāi)查的結(jié)果(guǒ)分(fēn)為正(zhèng)常(cháng)，可疑，異(yì)常及無法解釋四(sì)種。對於(yú)後三種(zhǒng)情況的(dí)嬰幼(yòu)兒應在一定時間內(nèi)復(fù)查(chá)。若(ruò)復(fù)查結(jié)果仍(réng)為(wéi)原樣(yàng)，應進(jìn)一(yī)步檢(jiǎn)查(chá)。本篩查方法的(dí)優點在於能篩(shāi)查出一(yī)些(xiē)可能有(yǒu)問(wèn)題，但(dàn)在(zài)臨床上(shàng)無(wú)症(zhèng)狀(zhuàng)的患兒(ér)，也(yě)可以對感到有(yǒu)問題的經(jīng)檢(jiǎn)查加(jiā)以證(zhèng)實(shí)或否定；還可(kě)對高(gāo)危(wēi)嬰(yīng)幼(yòu)兒（如(rú)圍產期(qī)曾發(fā)生過問題的(dí)）進(jìn)行發育(yù)監測以便(biàn)及時發現問題，同時還可(kě)能辨別患(huàn)兒屬於哪(nǎ)一個能區發育(yù)遲緩而有(yǒu)可能對該能(néng)區進行早(zǎo)期(qī)幫助。

三(sān)，結(jié)果判(pàn)斷(duàn)：

(1)異常：①2個(gè)或更(gēng)多區(qū)有2個或(huò)更多(duō)項(xiàng)遲(chí)緩；②1個區(qū)有2個或更多項(xiàng)遲緩,加上另(lìng)1個(gè)或多(duō)個(gè)區有1個遲(chí)緩,並(bìng)且該能(néng)區(qū)切年(nián)齡綫的(dí)項(xiàng)目均(jūn)失敗者(zhě)。

(2)可疑(yí)：①1個區有2項或更多(duō)遲緩；②1個(gè)或更(gēng)多區有1個遲緩,並且(qiě)該(gāi)能區切(qiē)年齡(líng)綫的(dí)項目(mù)均失敗者(zhě)。

(3)正常(cháng)：無上述(shù)情(qíng)況者(zhě)。

注(zhù)：凡在年(nián)齡(líng)綫左側(cè)的項(xiàng)目失(shī)敗(bài)者稱(chēng)為(wéi)遲緩(huǎn)，但(dàn)接(jiē)觸年齡(líng)綫(xiàn)的(dí)項(xiàng)目(mù)失敗(bài)不算遲緩。

四，注(zhù)意事項(xiàng)：

DDST丹(dān)佛智能篩查係(xì)統(tǒng)前首(shǒu)先(xiān)準確計算(suàn)嬰(yīng)幼兒的實(shí)際年(nián)齡(líng)，然後在篩查記(jì)錄表的頂端和(hé)底端找到年齡(líng)刻度，劃下(xià)年(nián)齡綫(xiàn)。

DDST丹佛(fó)智能篩(shāi)查係統數(shù)根(gēn)據(jù)年齡(líng)和(hé)能(néng)力(lì)而定，即每(měi)個(gè)能區先測查年齡(líng)綫左側的3項(xiàng)，然後測查壓(yā)年(nián)齡(líng)綫(xiàn)的(dí)所有項目(mù)。項(xiàng)目的評(píng)定(dìng)標記為(wéi)：“P"表(biǎo)示(shì)通過(guò)，“F"為未(wèi)通過(guò)，“R"提示(shì)嬰幼兒不肯表演，“NO"為(wéi)嬰(yīng)幼(yòu)兒(ér)無機會表演(yǎn)。

DDST丹佛(fó)智能篩查係統(tǒng)現(xiàn)已成(chéng)功應用於(yú)計(jì)算機產(chǎn)品中，北京鴻(hóng)慈童(tóng)康科技發展中心兒童(tóng)智力(lì)測(cè)試儀已成功(gōng)運(yùn)用丹佛智能測(cè)試，可對0-6歲嬰幼兒進行(háng)智能(néng)測試，且能(néng)自動呈(chéng)現(xiàn)相應(yīng)年(nián)齡刻(kè)度(dù)下的(dí)各能(néng)區(qū)測(cè)試！

另外還需記錄嬰幼兒(ér)的行(háng)為(wéi)概況，如檢(jiǎn)查(chá)是否合作(zuò)，注意(yì)力的時(shí)間(jiān)，有無(wú)自(zì)信心，神經質或其他異常活動。

六(liù)，適(shì)用範圍

適用(yòng)範圍：適用(yòng)於(yú)患有(yǒu)自閉症(zhèng)，注(zhù)意(yì)力缺(quē)陷(xiàn)多動障礙，精神發(fā)育遲(chí)滯(zhì)，語言發(fā)育(yù)遲緩(huǎn)，唐氏(shì)綜合征，腦癱(tān)，情緒行為(wéi)障(zhàng)礙(ài)，學習困(kùn)難(nán)等(děng)學齡前(qián)兒(ér)童，可(kě)用於各大(dà)醫(yī)院康復科，學齡前(qián)兒童醫(yī)院(yuàn)，各殘(cán)聯康復(fù)機(jī)構，各(gè)特殊學(xué)校，各類(lèi)學(xué)齡(líng)前(qián)兒童康復機(jī)構。